高中改革:部长的十大要求
作者:贡皱
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7月1日非常参议院为国民教育部长

除了“社会计划学生”(见上文),ClaudeAllègre还参加了高级大会文化委员会的高中改革项目试镜

7月7日星期二,国民议会主管委员会将举行听证会

这是1998年1月初通过向2,700,000名高中学生及其20万名教师发送调查问卷而继续开展这一进程的一部分

4月28日和29日在里昂举行的会议继续进行,主题是:“在高中教授哪些知识

在这次会议上,在听取了组织协商委员会主席Philippe Meirieu的报告并进行了计算之后,有一千人参与了这个问题

该报告制定了49条“原则”

部长在结束工作后宣布打算与议会进行磋商

所以这个阶段正在进行中

他还说:“Allegre将不会改革,改革将成为教师的改革

”从这个角度来看,如果我们相信SNES FSU,组织显然是lycées教师中的大多数,那么一切都还有待完成

在他向议会委员会提交项目之前,他没有谴责任何协商,只有社会主义当选代表才知道

在目前的项目状态下,Philippe Meirieu的49项原则已成为“十大不可分割的要求”

高中被定义为“多元化的循环”,其中一个人被形成为有意识地选择学习或进入职业生活

然后,该文本主张教育和培训存在于高中(一般,技术和专业)的所有路径中,其比例因机构类型而异,所有高中学生都将被引入新技术

点无疑是“通过更注重基础知识,基本技能,知识结构的掌握停止充气计划”的幌子下的最有争议的谎言,减少长度每周教学时间由年轻人接收

一般来说,它将减少到26小时,技术和专业方面可以增加30小时,可以增加2小时的选择

SNES谈到“急剧减少”

恐惧也为社会和经济的科学,其教师谁昨天在参议院与他们的协会(APSES)证明质疑这门学科的未来,甚至将其移除

Ch.C

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